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9月28日，学院组织开展2026级“新生第一课”集中听课活动。校院两级25名听课人员深入教学一线，走进5个本科课堂、4个研究生课堂，实地了解课堂状况与教学实况。当日下午，听课人员与授课教师齐聚一堂，围绕课堂教学成效开展深度研讨。座谈会由学院党委副书记熊海林主持。

直面课堂实况，剖析共性难题。研讨交流环节，与会教师结合听课观察，聚焦学生到课率、前排就座率、课堂抬头率以及教学设计、师生互动等问题，坦诚交流、深入剖析。付庆灵老师建议强化课堂过程管理，持续优化教学组织模式与课件呈现形式，提升课堂观感与教学吸引力；于书霞老师提出应做细学情分析，分层设计教学内容，兼顾跨年级、跨专业学生的差异化需求。授课教师代表朱强、王创分别结合大班教学实践和新时代学生特点，分享了明确课堂规范、创新课堂管理、引导学生扛起学习责任等思考与做法。

督导精准点评，共研提质路径。学院教学督导胡红青作点评总结。他表示，听课评课重在互学互鉴、以评促教。他建议，教师要丰富课堂内容供给，将学科前沿、科研成果转化为教学资源，增强课程感染力；精心打磨完整教学链条，抓实课堂导入、注意力维系、课末总结等关键环节；适度增设思辨类课堂思考题，鼓励教师走出讲台，增加近距离师生互动，切实提升课堂教学质量。

严慈相济育人，凝聚教学共识。熊海林副书记作总结讲话。他强调，育人工作既要饱含温度、用心呵护学生成长，也要坚守育人底线、恪守教学原则。针对部分学生专业认同不足、学习态度有待端正等问题，要持续深化思想引领与专业教育，帮助学生认清专业发展前景，找准个人成长方向。坚持严慈相济，在暖心引导与严格规范中培育学生责任意识，端正学习态度，促进学生全面发展。

本次座谈会直面课堂教学现实问题，在思维碰撞中互学经验、凝聚育人共识。课堂不只是知识传授的载体，更是立德树人的核心阵地。学院将继续引导教师立足学生学情，统筹做好知识讲授、专业教育与价值引领，坚持严管厚爱相结合，充分激发学生学习内生动力，不断厚植学生专业归属感，以教学相长推动学生成长成才。

图文：王培正

校对：刘兰

审核人：熊海林